domingo, 20 de noviembre de 2016

PRIMERAS NOCIONES DE ARISTÓTELES(4* ESO)




         Aristóteles estudió con Platón durante unos 20 años, y conoció tan bien la filosofía de su maestro, que pudo criticarla y hacer un sistema totalmente nuevo. La filosofía de Aristóteles no nos habla de dos mundos separados, sino de un único mundo en el que estamos, caracterizado por el movimiento y el cambio, y al que podemos conocer, y en le que todo lo que sucede, sucede por cuatro causas.

   Pero, la obra de Aristóteles es tan grande, que tendremos que empezar por el principio, sabiendo algo de su vida. Ya sabemos que fue alumno de Platón, pero quizás no sepas que fue el tutor de Alejandro Magno, y éste siempre le estuvo agradecido a su maestro, al que mandaba ejemplares de animales y plantas de los lugares recónditos  los que iba a conquistar; por ello, Aristóteles inició estudios en casi todas las ciencias. 



      En el video no se aprecia, pero Aristóteles tenía la costumbre de dar clase andando, alrededor del peristilo de su Liceo ( una escuela similar a la de la Academia de Platón); por ello se le conoce como el PERIPATÉTICO, y a sus seguidores, también los peripatéticos. (por cierto, busca esta palabra en el diccionario, e investiga las palabras griegas que la componen).

    Ahora pasemos a ver las diferencias entre Platón y Aristóteles, con uno de los vídeos de Unboxing Philosophy que tanto os han gustado de otros autores:



   Y para terminar esta presentación, añadir que la figura de Aristóteles fue tan importante durante la Edad Media, que Umberto Eco hizo una gran novela, *El Nombre de la Rosa*, en la que un libro de Aristóteles sobre la comedia tiene un papel muy importante...¡¡¡en una serie de muertes sin resolver!!!. Pongo otro breve corte de la película que se hizo de la novela, para incitar vuestra curiosidad. De ella veremos más cosas, pues ilustra perfectamente la Edad Media y el pensamiento filosófico de esa época. Vamos a verlo y...paciencia.




    Por si tienes muchas ganas de saber más de Aristóteles, te remito al siguiente enlace:

http://laperla-whynot.blogspot.com.es/2015/11/notas-sobre-aristoteles.html



PRIMERAS NOCIONES DE ARISTÓTELES(4* ESO)




         Aristóteles estudió con Platón durante unos 20 años, y conoció tan bien la filosofía de su maestro, que pudo criticarla y hacer un sistema totalmente nuevo. La filosofía de Aristóteles no nos habla de dos mundos separados, sino de un único mundo en el que estamos, caracterizado por el movimiento y el cambio, y al que podemos conocer, y en le que todo lo que sucede, sucede por cuatro causas.

   Pero, la obra de Aristóteles es tan grande, que tendremos que empezar por el principio, sabiendo algo de su vida. Ya sabemos que fue alumno de Platón, pero quizás no sepas que fue el tutor de Alejandro Magno, y éste siempre le estuvo agradecido a su maestro, al que mandaba ejemplares de animales y plantas de los lugares recónditos  los que iba a conquistar; por ello, Aristóteles inició estudios en casi todas las ciencias. 



      En el video no se aprecia, pero Aristóteles tenía la costumbre de dar clase andando, alrededor del peristilo de su Liceo ( una escuela similar a la de la Academia de Platón); por ello se le conoce como el PERIPATÉTICO, y a sus seguidores, también los peripatéticos. (por cierto, busca esta palabra en el diccionario, e investiga las palabras griegas que la componen).

    Ahora pasemos a ver las diferencias entre Platón y Aristóteles, con uno de los vídeos de Unboxing Philosophy que tanto os han gustado de otros autores:



   Y para terminar esta presentación, añadir que la figura de Aristóteles fue tan importante durante la Edad Media, que Umberto Eco hizo una gran novela, *El Nombre de la Rosa*, en la que un libro de Aristóteles sobre la comedia tiene un papel muy importante...¡¡¡en una serie de muertes sin resolver!!!. Pongo otro breve corte de la película que se hizo de la novela, para incitar vuestra curiosidad. De ella veremos más cosas, pues ilustra perfectamente la Edad Media y el pensamiento filosófico de esa época. Vamos a verlo y...paciencia.




    Por si tienes muchas ganas de saber más de Aristóteles, te remito al siguiente enlace:

http://laperla-whynot.blogspot.com.es/2015/11/notas-sobre-aristoteles.html



domingo, 6 de noviembre de 2016

RÚBRICAS DE TRABAJOS Y PRESENTACIONES DE FILOSOFÍA







RÚBRICAS DE TRABAJOS DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
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EXCELENTE MUY BIEN BIEN MEJORABLE MAL
COMPRENSIÓN DEL TEMA/ LECTURA/VIDEOS
Lo comprende en detalle, profundidad y con las relaciones establecidas entre los diferentes elementos
Comprende la mayor parte de lo examinado, descubriendo gran parte de las relaciones entre los elementos
Tiene un conocimiento acertado de lo expuesto,pero sin profundizar en el mismo ni en las relaciones entre los elementos
Capta algunas ideas sueltas de lo examinado, sin ser capaz de encontrar sentido al conjunto
No es capaz de establecer la idea principal ni el tema del que trata el elemento examinado.
SÍNTESIS DEL TEMA/LECTURA/ VISONADO O AUDICIÓN
Expresa de forma precisa las ideas principales y secundarias, así como sus relaciones.
Expresa de forma correcta las ideas principales y secundarias, así como sus relaciones.
Expresa la idea principal y algunas de las secundarias.
Expresa ideas sueltas , sin distinguir si es primaria o secundaria y sin descubrir relaciones .
No es capaz de expresar la idea del elemento a examinar.
DOMINIO DEL VOCABULARIO ESPECÍFICO
Comprende todos los términos usados.
Comprende la mayoría de los términos (Más del 80%)
Comprende muchos términos (50%-80%)
No llega a entender la mitad de términos.
No entiende ni un 20% de los términos.
RELACIÓN CON OTROS CONOCIMIENTOS
Es capaz de establecer relaciones precisas con otros conocimientos adquiridos anteriormente y en otras asignaturas
Establece relaciones con otros conocimientos con cierta precisión.
Establece algunas relaciones con otros conocimientos previos
Establece escasas relaciones con otros conocimientos
No es capaz de establecer relaciones con otros conocimientos.
PRESENTACIÓN ESCRITA
Es correcta en forma, limpia, respetando márgenes, sin faltas de ortografía y en el papel adecuado.
Es bastante correcta, pero incluye alguna falta de ortografía y/o elemento formal de un texto o trabajo.
Hay faltas de ortografía y de algún elemento del texto escrito.
Faltan abundantes elementos del texto escrito y hay faltas de ortografía y/o coherencia y cohesión.
La presentación es descuidada, colección de ideas sueltas, carece de coherencia y hay abundantes faltas de ortografía.
PRESENTACIÓN ORAL CON/SIN SOPORTE DIGITAL
La presentación es original, amena y comprensible por todos, y se ajusta al tema
La presentación es correcta, se ajusta al tema e incluye algunos elementos originales.
La presentación es correcta y se ajusta al tema.
La presentación no comprende la totalidad del tema y abusa de recursos de internet sin tratar.
La presentación no se ajusta al tema y/o es una copia de otras presentaciones de la red.
RESPUESTA ANTE PREGUNTAS DE LA PROFESORA/ COMPAÑEROS
Puede responder a todas con soltura
Responde a la mayoría con soltura
Responde a parte de las preguntas
Responde con dificultad a algunas preguntas.
No es capaz de responder a ninguna pregunta.
VALORACIÓN CRÍTICA
Es personal , madura y crítca
Es bastante personal y madura.
Es una valoración no excesivamente crítica ni personal.
Es muy simplista y poco elaborado.
No la hay o se limita a repetir el título o decir “me gusta/no me gusta”.

AMOR PLATÓNICO



  .....Y llegamos a adentrarnos en El Banquete, uno de los diálogos en los que Platón nos presenta diferentes ideas acerca del amor, y expone las suyas propias por medio de Sócrates, convertido en el personaje central de sus obras.

    Hay otro diálogo, Fedro, en el que también nos habla del amor, pero no de una forma tan clara como en el que ahora nos ocupa.¡Por fin vas a poder saber por ti mism@ si el "amor platónico" del que has oído hablar se corresponde con lo que en realidad dijo Platón, o no.

Aquí hay un enlace interactivo para realizar actividades sobre nuestra lectura, realizado por Viví Martínez:

http://entrenandomeenlared.blogspot.com.es/2016/11/platon.html

PLATON EN 4º ESO: MUNDO REAL Y MUNDO APARENTE


                                                  Una imagen de la película MATRIX, de los hermanos Wachowski (1999)



    El curso va avanzando, y el conocimiento de la Filosofía se va afianzando. Llegamos al primer gran filósofo que nos presenta un sistema integral de explicación de la realidad, el conocimiento, el ser humano, las leyes y la educación: Platón.

     La educación (Paideia) es, para Platón la vía o camino para encontrar a los gobernantes mejores para la ciudad (polis), los filósofos gobernantes, aquellos "que no son ricos en oro, sino en sabiduría". Pero para desarrollar estas ideas sobre la política, las leyes y la educación, Platón comienza por afirmar que existen dos mundos diferenciados, el real o mundo de las ideas, y su copia, mundo ficticio o mundo de los sentidos. 

    Con la siguiente entrada de Viví Martínez nos adentraremos en esta diferencia, y veremos fragmentos de películas que nos explicarán el Mito de la Caverna - el más famosos de Platón -. y nos harán pensar acerca de esta "realidad" en la que vivimos...o creemos vivir. 

Aquí está el enlace:


domingo, 23 de octubre de 2016

EL *FEDON* ADAPTADO PARA 4º ESO



                                       Antonio Canova:  Psique reanimada por el beso del Amor (Eros)


         El Fedón es  un diálogo (1) de Platón en el que se cuenta la última noche de Sócrates, en la cárcel de Atenas, rodeado de sus amigos y hablando hasta el amanecer, cuando llega el carcelero a traerle la cicuta que él mismo ha de beber, y cumplir así la sentencia dictada por Atenas contra él.


   En este diálogo, asistimos a las conversaciones entre Sócrates y varios de sus amigos acerca de la muerte y la inmortalidad del alma. El tema surge porque Sócrates será ajusticiado por la mañana, pero de todos los reunidos, él es el que está más sereno. ¿Por qué? Vamos a explicarlo seguidamente.

    Sócrates no dejó nada escrito, y casi todo lo que conocemos de él lo redactó su discípulo Platón, autor de la Teoría de las Ideas (2); por ello, hablamos de ideas y explicaciones comunes a Sócrates y Platón. En esta teoría, el alma es inmortal, y su lugar está en el Mundo de las Ideas. Pero a veces, las almas caen al mundo de los sentidos, y se quedan atrapadas por el cuerpo, olvidando todo lo que vieron (3)

   Pero las almas pueden recordar lo que vieron en el Mundo de las Ideas cuando se enamoran - la Belleza las hace recordar inmediatamente la Belleza Ideal - y cuando estudian filosofía - porque se van olvidando de las cosas materiales y van abstrayéndose cada vez más hasta volver a recordar las Ideas en sí mismas. Las almas se purifican con estos dos caminos, y así, vuelven más ligeras a su lugar añorado: contemplar las Ideas. 


    Sócrates piensa que ha tenido una buena vida dedicada al conocimiento, y por ello, no teme dejar su cuerpo viejo y gastado y sabe que su alma volverá a la felicidad de contemplar las Ideas. Por ello, no teme a la muerte, que entiende como una separación entre el cuerpo y el alma. El cuerpo es mortal, pero el alma no; es inmortal, y puede reencarnarse en sucesivos cuerpos. 

    En este diálogo se deja entrever una cuestión importante en la condena y muerte de Sócrates: la ciudad de Atenas estaba dividida frente a ella, y amigos influyentes le prepararon la fuga varias veces, pero todas ellas Sócrates respondió de la misma manera: él no había cometido ningún delito ni injusticia, y por lo tanto, no era él quien debía avergonzarse y huir como si fuera realmente culpable de algo; segó Sócrates, era Atenas la que había cometido la injusticia con él, pero él acataría las leyes, puesto que siempre había creído que era eso lo que debía hacer. Por esta razón, lo tenemos en su última noche de vida en la cárcel. 

    La condena de Sócrates era la de morir bebiendo cicuta ( ¡¡¡una planta de la familia del perejil!!!). La planta, machacada y mezclada con vino, se le daba al condenado, quien tenía que beberla. Cuando llega la primera luz de la mañana, en la celda de Sócrates, llega el carcelero con la pócima, y se la da a Sócrates, así como las instrucciones para morir bajo su efecto. Sócrates se la toma, y continúa hablando con sus amigos, hasta que comienza a sentir frío, y poco después, muere, no sin antes haber recordado a Critón, uno de sus amigos allí presentes, que le llevara un gallo a Asclepio ( el dios de la salud) que le debía - y que él, Sócrates , evidentemente, no podría llevarle ya.



  - Si quieres leer un resumen más extenso de este diálogo, mira esta entrada: 

NOTAS 

(1) Diálogo: En Platón se convierte en un género literario, en el que dos personas ( o más) intercambian diferentes puntos de vista con la intención de aprender unos de otros acerca de algún tema. En los Diálogos de Platón, casi siempre es Sócrates el protagonista. 

   Una pista para descubrir que se trata de un diálogo: pone los nombres de los personajes que hablan, como si fuera una obra de teatro ( ¡¡¡pero no indica cómo se mueven en la escena!!!).

    En los diálogos de Platón, además, encontramos muchos mitos inventados por él para explicar de una forma más fácil algunos conceptos difíciles. 

(2) Teoría de las Ideas: Platón considera que el mundo verdadero no es el mundo que nosotros conocemos; éste es un mundo sometido al tiempo, y por lo tanto, que se degenera y desaparece. En él, además, las cosas que conocemos no son seguras (¿hace frío o calor? ¿están buenas las lentejas?...¡cuántas respuestas se pueden dar, dependiendo de a quién , en qué lugar y en qué momento lo preguntemos!); el conocimiento es cambiante. Este es el MUNDO DE LOS SENTIDOS. 

   Este mundo es una copia de un mundo perfecto, en el que nada nace o muere, un mundo en el que no hay tiempo: el MUNDO DE LAS IDEAS. Estas Ideas son los moldes perfectos, los modelos que no cambian ni se degeneran de todo lo que existe en el mundo de los sentidos.

(3) Estas ideas las desarrolla Platón en el Mito del Carro Alado ( en el diálogo Fedro) . Si quieres saber algo más acerca de este mito, puedes hacerlo con esta entrada:   


   


domingo, 16 de octubre de 2016

LA PARADOJA DE PROTÁGORAS




   Viví Martínez ha preparado la denominada "paradoja de Protágoras" para que veáis qué es un verdadero argumento sofista.

   Pongo la paradoja para que podamos estudiarla en clase:

En relación con el relativismo existe una curiosa paradoja denominada tradicionalmente "La Paradoja de Protágoras"

«Euatlo era un joven sin recursos económicos que deseaba estudiar con Protágoras con la idea de dedicarse a la abogacía. Protágoras, que apreciaba la inteligencia del joven, le propuso que asistiera a sus clases y que una vez ganara su primer pleito ejerciendo de abogado, le abonara sus honorarios. El joven estuvo de acuerdo en el arreglo. Euatlo, efectivamente, asistió a todas las lecciones pero, cuando acabó su formación, anunció que finalmente no se iba a dedicar a la abogacía, sino a la política, y que, por tanto, no estaba en obligación de pagar sus honorarios, pues jamás ganaría un pleito. Protágoras amenazó al estudiante con un pleito y el joven argumentó:

- Si vamos a juicio, Protágoras, y yo gano, por este mandamiento judicial, no te tendré que pagar; si pierdo, dado que aún no habré ganado mi primer pleito, y esta era nuestra condición, tampoco tendré que pagar. Así, pues, Protágoras, no te conviene ir a juicio: seguro que lo perderás.

A lo que Protágoras replicó:

- Si vamos a juicio, Euatlo, y yo gano, por este mandamiento judicial, me habrás de pagar; si pierdo, tú habrás ganado tu primer pleito y por razón de nuestro antiguo pacto, me habrás de pagar.»

¿Quién tiene razón?